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第11章 使用精华液的人（第4页）

我说了声谢谢，然后把我的桌子和冬岛同学的座位拼在一起。

“哪里？”

“嗯，就是这里的，三角形的部分……”

不知道哪个部分的冬岛同学进行了简短的询问，我打开教科书，找了个适当的地方指了指。

是刚才老师在课上解答的稍微有些难度的问题。

对擅长数学的冬岛同学来说比较简单吧，其实我也只通过老师的解说就能理解。

但是问题的难易度现在已经无关紧要。

即使知道如何解释，只要继续装出无法理解的样子，无论如何也能挽留住冬岛同学。

当然也会有门禁时间，所以不能让她一直留下来。

（……嗯？）

忽然感觉到了一股视线让我抬起了头来。

然后马上注意到了视线的真面目。

在教室的出口那里有一个娇小的小女孩，她好像有什么话要说，但怎么也说不出口。

是夏野同学。

看到我和冬岛同学接近，是否抱有复杂的感情呢？

但是，夏野的后背却被站在一旁的秋津推了一下。

“姬依，快回去吧～～”

“嗯，嗯……”

在秋津的催促下，夏野走出了教室。

得救了，如果此时夏野同学再添些多余的行动，也许会对之后的计划有所影响。

虽然昨天秋津同学追问得很是犀利，但这次她的行动似乎对我很有利。

但是——

“…………”

从教室里出去的时候，秋津同学的眼睛对着这边眯成一条缝。

昨天也看到了，既冷静又充满知识好奇心的眼睛。

……看来秋津并不是单纯的帮助我。

（哎呀呀……）

察觉到秋津同学的意图，在心中叹了口气。

恐怕秋津同学已经注意到我这次的行动瞄准了冬岛同学。

在此基础上，她决定让冬岛同学成为一只无休无虑的可爱天竺鼠吧。

冬岛同学今天和明天有怎样的变化呢……也许是想观察那个，探寻我的秘密。

或者是“我会协助你的，请告诉我秘密”。

不管怎么说，对秋津来说，冬岛是一个很好的祭品。

“首先使用余弦定理，然后……”

不知道秋津同学和我现在的想法，冬岛同学开始了解说。

我把目光回到教科书上，把注意力集中在冬岛同学身上。

不管怎么说，没有人来妨碍是件好事。

剩下的学生渐渐地都从教室里出去了，最后只剩下我和冬岛两个人。